ATENEA y el caso de la piedra parlante
SABIYUT y el maleficio de NAR DRACK
El secreto de ORI
habilidades
- Competencia linguística: Capacidad de interactuar adecuadamente en diversos contextos, crucial para el aprendizaje y la interacción social.
- Matemáticas: Trabajaremos desde una manera lúdica las competencias matemáticas.
- Competencias sociales: Geografía, Historia, Cultura, …
- Habilidades Socio-emocionales: Motivación y recuerdos.
- Aprender a aprender: No solo despertar la curiosidad sobre otras culturas sino aprender de ellas, observar y captar la información del entorno y dar sentido al conocimiento previo.
- Aprender utilizando todos los sentidos.
trabajo en equipo o Juego Cooperativo
Los juegos cooperativos ayudan a optimizar las habilidades sociales a la vez que descubren cómo comportarse en grupo. No es solo un apoyo de aprendizaje, ya que se educa en: el respeto, el compromiso, emociones o cumplimiento de reglas
Gamificación
La gamificación será usada como un disparador de interés para captar la máxima atención del visitante durante la actividad fomentando así el conocimiento a través de un aprendizaje significativo.
dinámica
Las dinámicas de juego convierten la experiencia turística en algo lúdico, divertido y sobre todo vivencial, al utilizar diferentes elementos como puntos, desafíos y recompensas o premios. Se genera una mayor conexión emocional con los destinos, motivando a los viajeros a explorar y descubrir.
Porque el juego forma parte de la vida y de la educación.
El juego
El juego. Ofrece la posibilidad de crear mundos que permiten a los visitantes intervenir de manera directa en el devenir de los acontecimientos. Y esto es muy importante por dos cosas fundamentales:
.- Aprender conceptos y desarrollar habilidades en entornos muy similares a los reales.
.- Poner en práctica lo aprendido sin miedo a repercusiones reales. Y en este último se da una de las máximas en la adquisición de conocimientos, una de las características más notables del hecho de jugar, es la posibilidad que nos da de equivocarnos, sin sufrir unas consecuencias reales que probablemente nos haría desistir de la tarea.
Así se podrán alinear los objetivos del proceso con nuestras metas marcadas.
Porque jugar es: Respetar, Aceptar, Empatizar, Conocer diferentes puntos de vista, Romper nuestra zona de confort, Resolver conflictos de forma civilizada y respetuosa, Imaginar, Conocer civilizaciones pasadas, Adaptación.
objetivos
La gamificación además de modernizar nuestra propuesta de visitas culturales, aporta grandes beneficios para el visitante incrementando exponencialmente el nivel de motivación, al estar más predispuestos a aprender, pues la información se presenta de forma vivencial e interactiva, además el nivel de satisfacción es mayor ya que han participado activamente en la visita (objetivo del juego, acertijo, enigmas, historias…) el visitante ya no es un simple espectador y le ofrecemos la oportunidad de interactuar y jugar con el entorno, promoviendo el contacto directo con la riqueza patrimonial y cultural que le rodea.
¿Qué incluye El secreto de ori?
La actividad incluye:
– Unidad didáctica sobre la Cultura Sefardí.
– Visita guiada gamificada a la Sinagoga del Agua.
– Recorrido entre la sinagoga y la plazuela de la Judería buscando vestigios Sefardís.
– Visita guiada a la plazuela de la Judería a través de un juego de preguntas cooperativo.
– Muchas sorpresas inesperadas.
– Entrega de diplomas.
Otras propuestas
El Secreto de Ori
Esta visita gamificada permite conocer, de una manera diferente e innovadora, el legado sefardí de la Úbeda medieval.
La Plazuela de la Judería
TREN TURÍSTICO
ARTIFICIS DIDÁCTICA DEL PATRIMONIO
La didáctica del patrimonio es una metodología que usa el patrimonio cultural y natural como recurso educativo para:
- Desarrollar la memoria colectiva e individual
- Conocer la historia y entender el mundo
- Formar la identidad personal
- Difundir valores cívicos, sociales y universales
- Generar un conocimiento y valoración del patrimonio
- Motivar a los profesores y a repensar sus propuestas educativas
La didáctica del patrimonio puede aplicarse en diversos contextos, como la calle, el barrio, la plaza, el puerto, el campo, el museo.
Una buena didáctica del patrimonio puede convertirse en una herramienta para:
- Integrar curricularmente diversas asignaturas o materias
- Desarrollar un conocimiento y valoración del patrimonio
- Difundir valores cívicos, sociales y universales
Desde Artificis Didáctica ofrecemos actividades divertidas y únicas para contribuir al desarrollo educativo. Trabajamos en coordinación con los equipos docentes, estimulando el aprendizaje con estrategias gamificadas, fomentando el trabajo en equipo, la educación en valores cívicos y el respeto a la diversidad cultural, étnica y religiosa. Desde Artificis queremos ofrecer una nueva herramienta para conseguir, a través del juego, la interpretación de nuestro patrimonio.
¿Necesitas información?
Envianos un mensaje a artificisdidactica@gmail.com y te atenderemos encantados
“No hay aprendizaje sin emoción”
“Motivar tiene mucho que ver con que te guste lo que enseñas, por lo que la emoción, tanto para el que aprende como para el que enseña, es la base”
Francisco Mora
Doctor en Neurociencia y Medicina. Catedrático de Filosofía Humana
«La interpretación es una actividad educativa que pretende revelar significados e interrelaciones a través del uso de objetos originales, por un contacto directo con el recurso o por medios ilustrativos, no limitándose a dar una mera información de los hechos»
Freeman Tilden
Escritor y periodista
“El juego genuino y puro es una de las principales bases de la civilización”
Johan Huizinga
Filósofo e Historiador, de su libro «Homo ludens»